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2015-2016 INSTALLATION - DYNAMIQUE PERFORMATIVE

Enseignants : Michelle Héon

Objectifs :
Initier l’étudiant à l’installation performative, acquérir des connaissances fondamentales spécifiques à la création de dispositifs et d’installation performatifs. Développer une méthode de recherche et de réalisation adaptée à cette pratique.

Contenu et méthode :
Un bref historique de la performance initie cette première recherche : performances Dada, actions Fluxus, sculptures performatives, objets ludiques de Jacqueline Bradley, installations d’Ann Hamilton, de Joana Vasconcelos, événements publics de Lucy et Jorge Orta et autres artistes engagés dans cette pratique.
Par petits collectifs, les étudiants élaborent, réalisent et présentent un projet.
Attention au choix et à l’organisation de l’espace de présentation - éclairage (lumière/ombre), dispositifs de projection, support de réception d’images… - La mise en place des installations et dispositifs performatifs donnent lieu à un échange critique et collégial. Une fiche de travail sera remise pour chaque session de travail spécifique.

Evaluation :
50% Participation active aux cours et qualité du dossier de projet.
50% Qualité des travaux – concept, réalisation, présentation performative et orale.

Calendrier :
Semestre 3 : 19 et 20 novembre 201 / Semestre 4 : 16-18 mars 2016

Pré-requis :
DNA 1 ou l’équivalent

Bibliographie :
Performative installations, édition dirigé par Angelika NOLLERT, Edition Snoeck, Bonn, 2003.
Fiat Flux, la nébuleuse Fluxus 1962-1978, Silvana Editoriale, Musée d’art de Saint-Etienne, 2013.
L’Acte pour l’art, Arnaud LABELLE-ROJOUX, édition Al Dante, Collection &, Romainville, 2004.
Gutai, splendid playground, Ming TIAMPO, Alexandra MUNROE, Guggenheim Museum Publication, 2013.
Electric Body, le corps en scène, Cité de la musique, BeauxArts magazine, Paris, 2002.

Fluxus, Thomas KELLEIN, Thames and Hudson, Londres, 1995.
Installations II, l’empire des sens, Nicolas de OLIVEIRA, Nicola OXLEY, Michael PETRY, Thames and Hudson, Paris, 2004, p.224

Performance, l’art en action, Roselee Goldberg, Gand, 2003, p.252
Documents visuels et monographies d’artistes à présenter lors des cours et sessions.

Lieux: Angoulême

Année(s) d'études: DNA2

Semestre(s) d'études: Semestre 3 Semestre 4